Attenzione: evento passato, guarda invece gli eventi correnti.
Un percorso di propedeutica teatrale (o di teatro per bambini) è parte di un progetto educativo più ampio, che accompagna i più piccoli nel loro percorso di crescita. Il laboratorio si sviluppa tramite il gioco, l’improvvisazione, l’immedesimazione; si lavoro sia in gruppo che individualmente per accrescere la socialità, per imparare il rispetto del prossimo e per conoscere meglio se stessi. L’approccio ludico-creativo permette di interagire attraverso un mondo che i bambini conoscono bene: quello del gioco.
L’ambiente teatrale è, per sua natura, libero da sovrastrutture. Anche qui, tuttavia, ci sono delle regole da seguire: il rispetto e la collaborazione sono fondamentali perché la creatività del singolo possa esprimersi ed emergere nel migliore dei modi. In teatro la collaborazione infatti è fondamentale: si impara a lavorare in gruppo perché non esiste competizione, solo stimolo reciproco. Nel gruppo si esplorano i propri spazi, i propri ritmi e i propri tempi, scoprendo e rispettando in modo naturale anche quelli degli altri. È un’esperienza concreta del fatto che l’interazione non sminuisce ma piuttosto arricchisce l’individualità. I bambini, dotati di energia e immaginazione, possono trovare nel teatro uno strumento stimolante con cui esplorare se stessi, il mondo, la propria creatività e sensibilità.
Nello spazio protetto del teatro i bambini tendono a modificare il proprio atteggiamento: quelli più timidi riescono a superare paure e insicurezze, a rafforzare l’autostima; mentre quelli più energici imparano a esprimersi rispettando il lavoro collettivo. Con il lavoro teatrale serve si libera la fantasia e si sviluppano le capacità espressive e comunicative.
Attraverso i giochi espressivi i bambini imparano a riconoscere e accettare le emozioni, a gestire gli spazi, a conoscere il proprio corpo e i suoi movimenti, a lavorare in gruppo. Gli esercizi ludico-teatrali sono utili per sviluppare la concentrazione, la memoria, per allenarsi nell’empatia e nel rispetto. Favoriscono l’auto-organizzazione, la ricerca di un ritmo personale, una corretta gestione e condivisione degli spazi. Gli esercizi scenici di immedesimazione consolidano la creatività e facilitano la maturazione emozionale: qui si collocano tutti quegli esercizi che aiutano il bambino a capire l’altro vivendo il proprio ruolo in un nucleo relazionale più ampio. L’improvvisazione è un canale importante per sviluppare un’autonomia personale, allenare la spontaneità e superare la timidezza. Altri esercizi utili durante la pratica sono quelli che riguardano la concentrazione, la visualizzazione, la respirazione, l’ascolto e la percezione del proprio corpo.
L’Equinozio di Primavera è stato scelto come termine del percorso e come data della rappresentazione finale per valorizzare la tematica della Natura: in questo progetto, infatti, la Natura è elemento privilegiato per l’insegnamento. Utilizziamo quello che accade intorno a noi per vivere un’esperienza e interiorizzarla. I tempi e i ritmi naturali, da sempre simbiotici rispetto a quelli dell’Uomo, facilitano lo scorrere delle emozioni e il fluire dei pensieri. Durante il corso saranno proprio gli elementi naturali a fornire spunti di interpretazione, messa in scena e analisi. Scopriremo la durezza della pietra e capiremo che effetto ha su di noi. Dalla solidità dell’albero impareremo a stare in piedi, dalla fragilità della foglia la bellezza del lasciarsi trasportare. Ascolteremo i suoni che pervadono in modo naturale l’ambiente e cercheremo di esplorare la magia misteriosa del silenzio, rappresentando cosa accade in noi e cosa è per noi. E’ così che nascono le storie più belle: dall’ascolto spontaneo di quello che accade, dall’osservazione stupita di quello che ci circonda. I bambini verranno accompagnati alla scoperta di se stessi nel mondo protetto del teatro, e saranno accompagnati a costruire un racconto sull’esperienza vissuta, da rappresentare insieme al termine del percorso.
Un ciclo di 16 incontri, dal 16 novembre al 15 marzo. Con spettacolo finale in corrispondenza dell’Equinozio di Primavera.
Esclusi i costumi e il materiale per realizzarli: € 240, suddivisi in due rate (€ 120 all’iscrizione e € 120 a metà percorso).
Alexander K. Fanelli, sceneggiatore, regista, scenografo: ha conseguito una laurea in Discipline dello Spettacolo (DAMS) a Trieste, ad indirizzo cinema e teatro, e ha lavorato per dieci anni al Teatro Stabile del Friuli – Venezia Giulia, “O. Bobbio” affiancando prima lo scenografo Andrea Stanisci e poi il regista Francesco Macedonio. Scrive, dirige, produce spettacoli teatrali e documentari. È insegnante di teatro e di inglese.
Con la collaborazione di Sara Barbieri, scrittrice e documentarista: in questo ambito il suo lavoro è incentrato sulla ricerca antropologica e sui principi dell’Ecologia Profonda . Ha conseguito un Master in psicobiologia delle emozioni ed è specializzata in naturopatia scientifica. Si occupa di formazione e crescita personale.
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